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    99 年度各期文章
 第一期 (2010/02/24)：新年新氣象、電子報開放徵稿、加入Facebook 粉絲頁抽大獎
 第二期 (2010/02/26)：給點子，教媒素、網購伴手禮教案
 第三期 (2010/03/03)：社群網站特刊
 第四期 (2010/03/05)：網路分級、「國際視訊秀台灣 高中生跳台客舞」教案大綱  
 第五期 (2010/03/12)：電影《艋舺》與青少年
 第六期 (2010/03/19)：媒體識讀創意卡片  
 第七期 (2010/03/26)：網路遊戲中的社交行為  
 第八期 (2010/03/31)：媒體教育課程設計之三維矩陣  
 第九期 (2010/04/07)：特刊：媒體教育進行式  
 第十期 (2010/04/13)：卡通分級
 第十一期 (2010/04/15)：德國威瑪的基礎媒體素養教育
 第十二期 (2010/04/23)：芬蘭綜藝節目傳遞的價值觀
 第十三期 (2010/04/30)：「M」世代來臨 兒少最愛用網路、手機媒體 (上)
 第十四期 (2010/05/05)：「M」世代來臨 兒少最愛用網路、手機媒體 (中)
 第十五期 (2010/05/07)：「M」世代來臨 兒少最愛用網路、手機媒體 (下)
 第十六期 (2010/05/14)：網路的「匿名」力量：從《蘇珊大嬸》的偶像之道談起
 第十七期 (2010/05/21)：命題老師與媒體素養教育 
 第十八期 (2010/05/28)：我們是媒體公共景觀的園丁 
 第十九期 (2010/06/02)：對商業新聞的溫和革命 「公視 PeoPo 公民新聞」 (上) 
 第二十期 (2010/06/04)：對商業新聞的溫和革命 「公視 PeoPo 公民新聞」 (下) 
 第二十一期 (2010/06/11)：從媒體識讀到媒體實作 公民實踐「傳播權」
 第二十二期 (2010/06/18)：廣告中的性別刻板印象
 第二十三期 (2010/06/25)：兒童與社交網站
 第二十四期 (2010/07/02)：提昇全美數位素養 FCC推動「國家寬頻計畫」
 第二十五期 (2010/07/12)：《兒少法》修正條文 報紙、網路將納入管理範疇
 第二十六期 (2010/07/16)：左翼傳播教育典範─成露茜教授
 第二十七期 (2010/07/23)：推廣媒體素養教育　日本學者經驗交流
 第二十八期 (2010/07/30)：文化反堵的意義與價值
 第二十九期 (2010/08/04)：讀報教育特刊
 第三十期 (2010/08/06)：過度看電視與玩電腦遊戲，將減損兒童專注力
 第三十一期 (2010/08/16)：如何衡量「公民製造」的媒體產品
 第三十二期 (2010/08/19)：我的媒體使用「排行榜」
 第三十三期 (2010/08/27)：荷蘭公視突破尺度 大膽談禁忌話題
 第三十四期 (2010/09/02)：保障個人隱私　德國推動線上教學課程
 第三十五期 (2010/09/06)：從「思考多元」到「表達多樣」的媒體素養教育
 第三十六期 (2010/09/10)：明訂規則 養成孩子聰明上網好習慣
 第三十七期 (2010/09/16)：從M（媒體素養）到D（數位素養）----媒體素養教育概念核心
 第三十八期 (2010/09/24)：從媒體素養到數位素養─新媒體、新素養典範
 第三十九期 (2010/10/04)：新聞與訊息的分界
 第四十期 (2010/10/08)：讀報教育的實地效果
 第四十一期 (2010/10/14)：電視小尖兵─兒童媒體素養培育
 第四十二期 (2010/10/18)：網路新聞與動新聞現象(上)
 第四十三期 (2010/11/03)：網路新聞與動新聞現象(下)
 第四十四期 (2010/11/05)：媒體素養教育的另類聲音
 第四十五期 (2010/11/10)： 網路世界的真實責任
 第四十六期 (2010/11/15)：全力發展媒體素養─興華國小「媒體素養教育特色中心」
 第四十七期 (2010/11/17)：救災新聞的事實與真相
 第四十八期 (2010/11/22)：從粗口事件的報導呈現看公眾媒體的社會形象與責任
 第四十九期 (2010/11/26)：教師呼籲社群網站要對網路霸凌負責
 第五十期 (2010/12/03)：選舉槍擊事件中的媒體報導
《媒體素養教育電子報》由 教育部國中小媒體素養計畫 網路平台組發行
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